淺談教學(xué)一體機在小學(xué)數學(xué)課堂上的應用優(yōu)勢
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)一體機也逐漸應用到小學(xué)生的課堂當中。它使得小學(xué)的數學(xué)課堂有了創(chuàng )新性的改善，為教師的教學(xué)提供了一種新的方法，對提高教學(xué)質(zhì)量也起到了非常積極的作用。教學(xué)一體機能夠將教學(xué)內容更加生動(dòng)直觀(guān)地展現給學(xué)生，提高老師的教學(xué)效率，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們產(chǎn)生對數學(xué)知識的學(xué)習欲望，大大提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)一體機讓老師的教學(xué)變得更加輕松。如今鄉村教師只需要在教學(xué)一體機觸摸屏上用手指勾畫(huà)圖像，輔助作圖，便可以輕輕松松地為學(xué)生講解題目，不但節省了大量教學(xué)時(shí)間，而且還提高了課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生可以更加直觀(guān)地了解到數學(xué)題目的含義，對于難題的理解更加深入，使得整個(gè)教學(xué)課堂能夠更加輕松快速地進(jìn)行下去。
教學(xué)一體機的應用讓鄉村課堂變得更加生動(dòng)。教師可以運用教學(xué)一體機，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有趣生動(dòng)的課堂環(huán)境， 比如老師可以將課堂內容轉化為課件，加入一些圖片、文字甚至視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意，提高他們的求知欲，讓學(xué)生更好地融于課堂，營(yíng)造一個(gè)輕松生動(dòng)的學(xué)習氛圍。教學(xué)一體機讓一些死板枯燥的數學(xué)知識，轉化為有趣的故事形式，使得學(xué)生覺(jué)得數學(xué)更有趣味性，更愿意去學(xué)習。
教學(xué)一體機加深學(xué)生和教師的互動(dòng)性。數學(xué)課堂上運用了教學(xué)一體機之后，可以讓學(xué)生們掌握數學(xué)課堂的主導權，使他們更加有參與感、代入感。同時(shí)也加強了師生的互動(dòng)性，讓學(xué)生和老師有了更深的交流?？傊?，教學(xué)一體機突破了傳統數學(xué)課堂上學(xué)生和老師難以交流，上課內容枯燥的瓶頸。
